LAS DE LENGUA DEL NACIO

1- ¿Qué simboliza el título de la obra? 2-¿Cuál es el ideal de mujer y el del hombre de la época? Determinar si Nora y la Sra. Linde responden al ideal de mujer del siglo XIX. Indicar semejanzas y diferencia entre ambas. 3-Nora: "Sientate Torvaldo, tenemos que hablar". Explicar el significado de esta frase en relación con la historia representada y con la evolución del personaje. 4-“Es frecuente que el hombre trate de evitar toda decisión o bien equipare la decisión a una elección de bienes o de cosas. Pero la decisión, si es una elección, lo es de sí mismo. En esta elección no se resuelven problemas sino que se afrontan paradojas…las paradojas solamente pueden afrontarse mediante la elección irremediable de lo uno a lo otro. El hombre debe optar de que su vida es una constante toma de decisiones, ya que en cada una de ellas de va definiendo a sí mismo…” (Kierkegaard). ¿En qué se relaciona la búsqueda de Nora con las postulaciones de Kierkegaard? 5-¿Por qué cuando estrena la ...

"¿QUIÉN CONOCE A GRETA GARBO? (Huidobro, Norma) "Tal vez en la television, en algun comercial, o en alguna de esas telenovelas que sus padres le tenían prohibido ver pero que ella veía igual. Verónica Morel, veitisiete años, estrangulada… ."

"SPRINGFIELD" (OLGUIN, SERGIO) "Es cierto que nosotros sentíamos que íbamos a meternos adentro de American Pie. Habíamos visto toda la saga más algunas otras películas viejas sobre escuelas secundarias norteamericanas y creíamos que nos iba a pasar todo eso apenas bajáramos del avión..."

"Los vecinos mueren en las novelas" (Sergio Aguirre) . "Porque todo comenzará así: un hombre llega a la casa de una anciana absolutamente desconocida. El mismo no sabe, hasta que llama a la puerta, que ha decidido matarla."

"El mar y la serpiente" (Paula Bombara) . “Se fue el sol del patio. Mamá tiene los ojos verdes y rojos, parece una monstrua. Llora para adentro. El abuelo se fue en el auto. La abuela me dio la muñeca que no se toca.Y la toqué.Y le metí el dedo en los ojos y la abuela no me retó.Mamá se sienta en el sillón conmigo. La miro. Digo, ¿y papá? Me dice, no sé. Papá se fue en bici. Papá se perdió. Digo, ¿papá se perdió?Mamá me mira. No habla. Le cae mucha agua de los ojos. Digo, no llores, mami. Digo, ya va a encontrarse. Me duele la panza.Pero no lloro.”

. A Caro (Luciérnaga) le gusta leer, no suele ir a bailar, pero su amiga Melisa se las ingenia para que salga y conozca chicos. Tomás (Gusano Empantanado) juega al básquet, le encanta dibujar y encuentra en la web una manera de conocer gente. . Luciérnaga y Gusano empantanado se conocen un día en un chat y descubren que tienen cosas en común, pero ¿podrán superar las diferencias? . ¿Te gustó la historia? ¿La recomendarías? ¿Por qué? Dejá tu opinión.

Una de las obras más destacadas del poeta y dramaturgo Lope de Vega es, sin duda, Fuenteovejuna, una obra teatral representada en tres actos cuya historia, de gran contenido social y pedagógico, transcurre en el pueblo cordobés de Fuenteovejuna durante el reinado de los Reyes Católicos. Este texto escrito en 1612 ofrece en su primera parte la contextualización de los hechos, para luego llevar al público hacia la identificación de los personajes, el desarrollo del conflicto y, por último, al fin de la cuestión. De esta forma, a través de Fuenteovejuna es posible apreciar la rebelión de un pueblo que, frente a la tiranía y a las injusticias que tuvieron lugar a fines del siglo XVI y principios del siglo XVII, decide unirse para luchar en conjunto no por motivos de poderío o ansias de modificar el sistema social, sino por justicia. En ese contexto, se desarrolla una historia basada en el amor y la ambición protagonizada por Laurencia y Frondoso, quienes cuentan con el apoyo del padre de ...

1. Opinión personal. 2-Elaborar una argumentación en la que defiendan o no la decisión del pueblo. 3-Reconocer la importancia del tema del honor y la honra en la obra y sus características. 4-¿Cuál es el ideal de mujer y de hombre de la época? Determinar si Laurencia y las demás mujeres y los hombres responden al ideal. Ejemplificar. 5- Indica : el tipo de concepción del amor que tiene cada personaje, argumentos que esgrimen los personajes para mantener sus posturas. Compara la concepción del amor que tienen los personajes con tu propia concepción. 6-¿Qué “enseñanza” podemos extraer de los acontecimientos ocurridos en Fuenteovejuna? 7-Piensa y ejemplifica :¿los temas que aparecen en la obra tienen vigencia?

Actividades para 5to. Hum. - Prof. Patry Mendoza: 1. ¿Cuál es el ideal de mujer de la época y el del hombre? Ejemplifica con el texto 2.¿Qué referencias se hacen a las costumbres de la época? Ejemplifica. El autor critica muchas costumbres de la época. Comenta el parlamento: "Algernon: ¡Ah! Es ridículo tener normas estrictas acerca de lo que se debe o no leer. Más la mitad de la cultura moderna depende de lo que no se debe leer." 3.¿Qué confusiones se generan en la obra a partir del nombre Ernesto? ¿Qué relación tiene esto con el título de la obra? 4.¿Cuál es el momento de mayor tensión dramática de la obra? 5.Elaborar una argumentación en la que defiendan o no la actitud de uno de los personajes.

Oscar Wilde (Dublín, 1854 - París, 1900) Escritor británico. Hijo del cirujano William Wills-Wilde y de la escritora Joana Elgee, Oscar Wilde tuvo una infancia tranquila y sin sobresaltos. Estudió en la Porto ra Royal School de Euniskillen, en el Trinity College de Dublín y, posteriormente, en el Magdalen College de Oxford, centro en el que permaneció entre 1874 y 1878 y en el cual recibió el Premio Newdigate de poesía, que gozaba de gran prestigio en la época. Oscar Wilde combinó sus estudios universitarios con viajes (en 1877 visitó Italia y Grecia), al tiempo que publicaba en varios periódicos y revistas sus primeros poemas, que fueron reunidos en 1881 en Poemas. Al año siguiente emprendió un viaje a Estados Unidos, donde ofreció una serie de conferencias sobre su teoría acerca de la filosofía estética, que defendía la idea del «arte por el arte» y en la cual sentaba las bases de lo que posteriormente dio en llamarse dandismo. A su vuelta, Oscar Wilde hizo lo propio en universidades...

Desde que nació, el tema del hambre fue un problema para el protagonista de esta historia, trasposición perruna del mítico Lazarillo de Tormes. Eran once hermanos y la mamá sólo podía alimentar a diez. Así que Casiperro, como lo llamó uno de sus amos, no tuvo más remedio que salir a recorrer el mundo. Allí, este vagabundo conocerá seres humanos de todo tipo y vivirá innumerables aventuras... Pero al final del camino logrará por fin conquistar su libertad y... saciar su hambre infinita. Uno de los grandes libros de la literatura infantil contemporánea con sabor a clásico. Un relato actual y extraordinario de la talentosa escritora argentina. . . ¿Qué te pareció la obra? ¿Te emocionaste con la historia? Dejá tu comentario.

Moratín, neoclásico por raciocinio y por criterio artístico, lleva en sí, por tempera me nto, los tiempos nuevos. En esta obra, justamente celebrada como la mejor de su producción, reivindica el derecho de los jóvenes al matrimonio por amor y no por imposición familiar. Desde un tono de bondad amable, «El sí de las niñas» es un alegato contra los métodos educativos de la época en los mismos inicios del siglo XIX, hecho por un autor dramático que, por ilustrado, trataba de educar desde las tablas. Leé la obra y luego comentanos qué te pareció.

¿Cuál es el ideal de mujer y de hombre en el siglo XVII-XVIII? 1-Acto 3 escena 8: a. ¿Qué estado anímico traducen las palabras de Doña Francisca en esta escena? ¿Cómo se muestra Don Diego ante la actitud de la joven? b. ¿Cuál es el sentimiento que impulsa a la muchacha el gesto de arrodillarse: la sumisión o el agradecimiento? Fundamenta. c. ¿Qué intención persigue la reflexión de don Diego sobre la educación impartida a la mujer? d. ¿Con qué característica neoclásica puede relacionarse la reflexión de don Diego? 2-Acto 1 escena 3: a. ¿Qué actitud asume la joven en esta escena? ¿Qué relación tiene con las costumbres de laépoca? b. Teniendo en cuenta las expresiones de Doña Irene, ¿cómo podrías caracterizar su personalidad? Relacionarla con el racionalismo de la época. c.¿A qué circunstancia histórica corresponde la cortesía que Paquita dirige a Diego? 3-Acto 3 escena 13: ¿A qué se debe el cambio que de pronto se opera en Doña Irene? ¿Puede considerarse un síntoma de la época o es frecu...

En esta famosa obra teatral de Shaw, la joven florista de Covent Garden Eliza Doolitle se presenta ante el especialista en fonética Henry Higgins, solterón cuarentón, para pedirle que le dé clases de lengua para poder entrar a trabajar en una buena floristería. El caballero decide emprender un experimento y apuesta con su amigo y también lingüísta Pickering a que es capaz de convertir a la muchacha en una señorita educada en sólo unos meses y dar el pego en la alta sociedad londinense.La experiencia es un éxito. Eliza aprender a hablar y comportarse como una dama. A pesar de algún desliz momentáneo, la alta sociedad la recibe como una estimulante novedad. Un joven con futuro se enamora de ella y Higgins gana su apuesta. Sin embargo, Eliza se muestra resentida contra el caballero por tratarla como un mero objeto de experimentación, con total frialdad y falta de consideración, y da muestras de aspirar a ser su esposa. Pero el lingüista se muestra incapaz de salir de su frialdad y su acti...

1.¿Cuál es el ideal de mujer de la época y el del hombre? ¿Qué referencias se hacen a las costumbres de la época? Ejemplifica. 2.Buscar datos sobre el mito griego de Pigmalion y otras versiones. 3.¿Qué es el efecto Pigmalion? Ejemplificar. 4.¿Cuál es el objeto que persigue cada personaje? ¿Qué obstáculo se les presenta para alcanzarlo?¿Cuál es la evolución de casa personaje? 5. ¿De qué manera se relaciona la historia con el mito y con el efecto Pigmalion? Fundamentar y ejemplificar. 6.Elaborar una argumentación en la que defiendan o no la actitud del profesor /Eliza.

En el Súper Álbum de diciembre sadrá el último número de la historieta "El Viajante": un hombre que va de pueblo en pueblo tras el rastro del parque de diversiones "Budapest" y de su amada Natalia. El guionista y el dibujante trabajan para darle un final a la historia de Santiago y nos cuentan qué pasó cuando se instaló el parque y cómo se enfrentaron los vecinos para desalojarlo. Pero también discuten sobre el devenir de la historia, los procesos creativos y las distintas formas de plasmarla en el papel. Los relatos de esta novela pertenecen a dos mundos: el de la ficción y el de la realidad. Y sus protagonistas, con una personalidad bien definida, nos transmiten sus experiencias en una trama llena de emoción y de suspenso. . . ¿Qué te pareció la obra? Dejanos un comentario.