Criterios de evaluación

De -
La evaluación será de carácter procesual e integradora. Se tendrá en cuenta el proceso de enseñanza-aprendizaje, atendiendo al grado de desarrollo de las destrezas lingüísticas y la capacidad de emplear comunicativamente la lengua. Se evaluarán no sólo contenidos conceptuales sino también procedimentales y actitudinales.
CRITERIOS DE EVALUACION:
  • Conocimiento de los contenidos
  • Lectura de todos los textos del programa
  • Expresión oral y escrita
  • Entrega de trabajos en tiempo y forma
  • Cumplimiento de las tareas asignadas,del material pedido (fotocopias,libros,etc)

Modalidad de examen:

  • Mixta (escrito y oral).
  • Se evaluarán los contenidos desarrollados durante el año. Para la evaluación escrita se dispondrá de un tiempo no mayor de 80 minutos. Para la evaluación oral el alumno deberá comenzar con una exposición a elección sobre un tema del programa y a partir de allí se realizarán preguntas y se plantearán vinculaciones con los otros temas del resto del programa desarrollado.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Datos personales - Julio Mauricio

De -
"Datos personales" a) Piensa y escribe cuál sería la respuesta de Clara a alguna de estas nuevas preguntas: "¿Tiene teléfono fijo?"; "¿Celular?"; "¿E mail?" b) Ahora imagina esta situación: te hacen dos o tres preguntas en un trámite burocrático para entrar a la facultad; a partir de ellas cuentas tu historia o realidad interna. Algunas de las preguntas posibles pueden ser: ¿Nombre y apellido? ¿Domicilio? ¿Carrera a la que se inscribe? ¿E mail? No te olvides de publicar tus respuestas en Comentarios !! Puedes leer la obra en: http://www.scribd.com/doc/21317573/Datos-Personales-Julio-Mauricio
Leer más

Argumentación - Dramatización

De -
Argumentar es algo que hacemos todos los días, cada vez que, mientras conversamos con una persona, le expresamos nuestra opinión sobre un tema y para convencerlo de que tenemos razón le presentamos pruebas o argumentos a favor de lo que estamos afirmando. Los alumnos de TERCER AÑO ECONOMÍA 09 hicieron una IMPROVISACIÓN , en la que se propusieron representar una de las tantas situaciones de la vida cotidiana en que debemos argumentar: dos hijos, un varón y una mujer, piden permiso para salir con sus amigos. La hija defiende la tesis de que ella se merece salir y para ello presenta argumentos o razones para convencer a su madre. A la vez debe pensar contraargumentos para refutar a su hermano, quien opina que sólo él hizo méritos para obtener ese permiso. Por su parte, la madre debe justificar por qué el hijo puede ir con sus amigos y la hija no. Los alumnos filmaron esta dramatización y aunque, como toda improvisación, tiene muchas cosas para corregir, ya que se realizó sin ensayos ni
Leer más
De -
Imagen
Páginas mezcladas Pablo De Santis Ilustraciones de Max Cachimba. Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1998.Colección La Movida . Modelo para armar Si un lector tiene Páginas mezcladas de Pablo De Santis en sus manos, tiene una novela que se ocupa de otra novela que, a su vez, se ocupa de otra novela. Tiene, además, la posibilidad y la necesidad de involucarse activamente como constructor de una trama, que en la situación planteada al inicio está totalmente desordenada. Darío, un joven de 25 años, hereda de su tío una editorial a punto de cerrar. Junto a Greta, la correctora, arremeten con el armado de una novela con sus páginas mezcladas. Esta trata de un detective francés que recibe el encargo de encontrar la última novela de un escritor ya muerto. En medio de múltiples guiños humorísticos y literarios, se desencadena una búsqueda condimentada por equívocos, asesinatos y complicaciones. El armado y la lectura de esta novela policial sólo es posible si el lector sigue las pistas que surgen
Leer más